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既然有其一就要有其二。
其二來公開一個比較大一點點的秘密。
首先先介紹昨天買的耳機，接孔好像買成二點五的，這下又要買轉接頭。
再來介紹昨天晚上裝的新版KDE，最後再介紹昨天聽小王子錄的歌，讓我用愛完成了靈魂連鎖後期的架構，成功的送該回家的人都回家的感覺真好。
（話說，她一定不知道我說的特殊的涵意是這個意思，哇哈哈。）
然後聽說ECO要封測了，我想玩巫女結果被噓。
好，以上都不重要，接著開始這次的課程。
（真的是課程，因為不有趣而且很繁雜）
（以下是正經文、正經文、正經文！）
沒收在創作的時候，有個特別的地方是，它的「故事歷程表」是在電腦上完成的，因為那時候原子筆都沒水了，所以只好在電腦上改，不然平常這個歷程表都是在筆記本上完成，我在很久以前的一次演講，曾經提過這個表的做法，這也是我寫故事的時候常用的方式，用得最兇的時候是寫小惡魔的時候。
以下將公開沒收詛咒當時的歷程表，其實在電腦上做跟在筆記本上做是兩回事，筆記本上很多直接畫掉的地方，整篇就跟鬼畫符沒有兩樣。
要注意的是，這個歷程表並不等於「後來完成的故事」，所以大家會看到很多現在故事裡頭沒有的劇情，那是「原先規畫的故事」結構。
沒收詛咒的故事，原先是這樣走的：
※ 十年前的血案，少年墜樓。
※ 少年墜樓處是教室後方的花園，之後有傳出一些靈異傳說，不過很少。
※ 少年遭受四個男生毆打並推落而死。
※ 屍體放置多日，腐化發臭才被發現。
※ 故事起因於當時還在教書的老虎組長沒收班上同學東西，少年保存的刀械被沒收造成。
※ 三七會出問題，並不只是由於點數卡，而是那張椅子，正好就是當年少年所坐過的椅子，也就是「八十五學年度」的那個座位。
※ 少年僅留下簡單的遺書「對這個世界厭倦了」，那並非少年自己的筆跡，那封偽遺書最後浮現出一行血字「該回來找你們的時候會來找你們」。
※ 當時的四名青年，泥水匠德光、在家無業泉隆、返校教師志華、以及賣麵的小老闆立德，先後遭到意外死亡或刺殺。
※ 沒收少年東西的老虎組長後來住進精神病院。
※ 重傷的三七在意識模糊中說出他殺人的事情，不過由於罪證不足而被釋放。
※ 故事架構分五部份：一至三章（導入、組長發狂），四至六章（四章為傳說，以及事件本身的表象，五至六章為連續死亡事件的前兩件或一件），七至九章（樂群到病院探望三七，三七說出事情的部份真相，希望樂群阻止他，連續死亡事件的成員志華回到學校進行告解，並準備自首，當晚三七暴走，志華起身挑戰後遭到殺害，樂群未能阻止），十至十二章（小老闆祈求神替他解咒，樂群家的海報發生問題，樂群擔心自己成為殺害對象，乩童表示無法處理小老闆的問題，樂群去查資料，試圖找出安撫連續殺人事件的關鍵），十二至十五章（小老闆遭殺害，學校在屋頂舉行超渡法會，重演當時的事情，樂群找來少年的母親對椅子說話，事情才整個結束，但是屋頂的哭聲還在。）
※ 少年事件的真相：少年的東西被主任沒收，四名不良少年將他圍之打傷後墜樓，之後少年們編造遺書。
※ 德光的死法：作業現場死。泉隆：詭異的腳步聲，牆上的文字，回憶，殘虐變態的畫面，被追逐，自殺死。志華：校內死。小老闆：麵攤異象死。
※ 路線修正：五章三七逃出，六章帶入泉隆死亡事件，七章初回到三七，七章後半或八章有第二個人死亡（作業現場死者），八章樂群與三七對話，拿出報紙，三七才知道最近的事件，要樂群阻止他，過去的老師知道死亡事件後，回學校告解，九章最少要帶出告解部份的劇情。
※ 八章死者改正，四個角色的特色，第六章那個死掉的傢伙只是拿來墊檔的，第七章是詳細的虐待場面，第七章的角色有大塊頭、冷靜的傢伙、剩下一個是教師和墊檔的，大塊頭後來成為第八章的麵攤的老闆（去找乩童的段落由他負責），第九章才進入告解部份的劇情，九至十章原則上以老師的部份為主，十一至最終章要帶的部份包括冷酷鬼、阻止三七、老虎，自殺劇情等等，剩下的字數僅有一萬八千字，控制收尾使全作在四萬五千至五萬以內。
※ 冷酷鬼對於生命的價值是活夠了就死，所以少年的報仇價值無法撼動他的死意，不在乎死活的他最後成了砂石車公司老闆。
※ 作業現場死亡刪掉，設定改成這樣：志明（點火者），老師、校內死。泉隆（不重要的墊檔），三七殺死、育堂（小老闆），在麵攤的傢伙，背屍體的大個子，想逃結果死了、德光（冷酷的男人），自殺。
※ 麵攤老闆死亡的段落，要強化一切都被奪走的感覺，乩童可有可沒有，不太重要，快速殺的話就沒有找乩童的機會，建議改成抄家戲。
※ 第九章的部份不要讓老師的部份先上，讓德光先上，這樣整體的故事進行方向才是良善的、無誤的，德光的死亡主要是以自殺為主，德光對自己頗有信心，但是仍然無法對抗「鬼殺」式的死亡，在德光的死亡部份，請來乩童或是大師並不見得是最好的做法？還是要請？盡量減少所謂超魔法對決的戲。
※ 先要讓樂群等人找到屍骨，找到屍骨之後，屍骨由警方化驗時被做手腳，有人在那上面下咒，不幸的是，屍骨本身只是個晃子（刻意放出的東西），少年的靈魂寄宿在三七的身上。
※ 這段劇情要順便帶出以前的事情，如果可行的話。
FS（結局表）
※ 探望三七、三七發狂
※ 老虎去探望當時的父母
※ 三七啟動
※ 老師、老虎、父母，全體集中
※ 大場面，老師、老虎、父母、三七父母、最後對決
※ 結束
FS是指Final Schedule（結局時程表），就算是結局時程表出來了，結局還是不見得鎖住，像這個時程表根本就是廢話，因為其實只有實現一小部份，真正後面場景切割很複雜的是戰慄教室，好奇它的結局表的話我可以把它貼上來，要打一串字就是了。
小書的話會進行字數控制，大家會看到表上有強調幾字幾字，路線要怎麼轉、章節要怎分等等，故事的基底在一開始就設計好，以三章為一個大場景進行規劃，所以沒收整個故事很完整，聽說有些故事不是這樣設計的（咳），是後面才在訂謎底，至於這些故事是怎樣，我們有機會再說XDD
其二來公開一個比較大一點點的秘密。
首先先介紹昨天買的耳機，接孔好像買成二點五的，這下又要買轉接頭。
再來介紹昨天晚上裝的新版KDE，最後再介紹昨天聽小王子錄的歌，讓我用愛完成了靈魂連鎖後期的架構，成功的送該回家的人都回家的感覺真好。
（話說，她一定不知道我說的特殊的涵意是這個意思，哇哈哈。）
然後聽說ECO要封測了，我想玩巫女結果被噓。
好，以上都不重要，接著開始這次的課程。
（真的是課程，因為不有趣而且很繁雜）
（以下是正經文、正經文、正經文！）
沒收在創作的時候，有個特別的地方是，它的「故事歷程表」是在電腦上完成的，因為那時候原子筆都沒水了，所以只好在電腦上改，不然平常這個歷程表都是在筆記本上完成，我在很久以前的一次演講，曾經提過這個表的做法，這也是我寫故事的時候常用的方式，用得最兇的時候是寫小惡魔的時候。
以下將公開沒收詛咒當時的歷程表，其實在電腦上做跟在筆記本上做是兩回事，筆記本上很多直接畫掉的地方，整篇就跟鬼畫符沒有兩樣。
要注意的是，這個歷程表並不等於「後來完成的故事」，所以大家會看到很多現在故事裡頭沒有的劇情，那是「原先規畫的故事」結構。
沒收詛咒的故事，原先是這樣走的：
※ 十年前的血案，少年墜樓。
※ 少年墜樓處是教室後方的花園，之後有傳出一些靈異傳說，不過很少。
※ 少年遭受四個男生毆打並推落而死。
※ 屍體放置多日，腐化發臭才被發現。
※ 故事起因於當時還在教書的老虎組長沒收班上同學東西，少年保存的刀械被沒收造成。
※ 三七會出問題，並不只是由於點數卡，而是那張椅子，正好就是當年少年所坐過的椅子，也就是「八十五學年度」的那個座位。
※ 少年僅留下簡單的遺書「對這個世界厭倦了」，那並非少年自己的筆跡，那封偽遺書最後浮現出一行血字「該回來找你們的時候會來找你們」。
※ 當時的四名青年，泥水匠德光、在家無業泉隆、返校教師志華、以及賣麵的小老闆立德，先後遭到意外死亡或刺殺。
※ 沒收少年東西的老虎組長後來住進精神病院。
※ 重傷的三七在意識模糊中說出他殺人的事情，不過由於罪證不足而被釋放。
※ 故事架構分五部份：一至三章（導入、組長發狂），四至六章（四章為傳說，以及事件本身的表象，五至六章為連續死亡事件的前兩件或一件），七至九章（樂群到病院探望三七，三七說出事情的部份真相，希望樂群阻止他，連續死亡事件的成員志華回到學校進行告解，並準備自首，當晚三七暴走，志華起身挑戰後遭到殺害，樂群未能阻止），十至十二章（小老闆祈求神替他解咒，樂群家的海報發生問題，樂群擔心自己成為殺害對象，乩童表示無法處理小老闆的問題，樂群去查資料，試圖找出安撫連續殺人事件的關鍵），十二至十五章（小老闆遭殺害，學校在屋頂舉行超渡法會，重演當時的事情，樂群找來少年的母親對椅子說話，事情才整個結束，但是屋頂的哭聲還在。）
※ 少年事件的真相：少年的東西被主任沒收，四名不良少年將他圍之打傷後墜樓，之後少年們編造遺書。
※ 德光的死法：作業現場死。泉隆：詭異的腳步聲，牆上的文字，回憶，殘虐變態的畫面，被追逐，自殺死。志華：校內死。小老闆：麵攤異象死。
※ 路線修正：五章三七逃出，六章帶入泉隆死亡事件，七章初回到三七，七章後半或八章有第二個人死亡（作業現場死者），八章樂群與三七對話，拿出報紙，三七才知道最近的事件，要樂群阻止他，過去的老師知道死亡事件後，回學校告解，九章最少要帶出告解部份的劇情。
※ 八章死者改正，四個角色的特色，第六章那個死掉的傢伙只是拿來墊檔的，第七章是詳細的虐待場面，第七章的角色有大塊頭、冷靜的傢伙、剩下一個是教師和墊檔的，大塊頭後來成為第八章的麵攤的老闆（去找乩童的段落由他負責），第九章才進入告解部份的劇情，九至十章原則上以老師的部份為主，十一至最終章要帶的部份包括冷酷鬼、阻止三七、老虎，自殺劇情等等，剩下的字數僅有一萬八千字，控制收尾使全作在四萬五千至五萬以內。
※ 冷酷鬼對於生命的價值是活夠了就死，所以少年的報仇價值無法撼動他的死意，不在乎死活的他最後成了砂石車公司老闆。
※ 作業現場死亡刪掉，設定改成這樣：志明（點火者），老師、校內死。泉隆（不重要的墊檔），三七殺死、育堂（小老闆），在麵攤的傢伙，背屍體的大個子，想逃結果死了、德光（冷酷的男人），自殺。
※ 麵攤老闆死亡的段落，要強化一切都被奪走的感覺，乩童可有可沒有，不太重要，快速殺的話就沒有找乩童的機會，建議改成抄家戲。
※ 第九章的部份不要讓老師的部份先上，讓德光先上，這樣整體的故事進行方向才是良善的、無誤的，德光的死亡主要是以自殺為主，德光對自己頗有信心，但是仍然無法對抗「鬼殺」式的死亡，在德光的死亡部份，請來乩童或是大師並不見得是最好的做法？還是要請？盡量減少所謂超魔法對決的戲。
※ 先要讓樂群等人找到屍骨，找到屍骨之後，屍骨由警方化驗時被做手腳，有人在那上面下咒，不幸的是，屍骨本身只是個晃子（刻意放出的東西），少年的靈魂寄宿在三七的身上。
※ 這段劇情要順便帶出以前的事情，如果可行的話。
FS（結局表）
※ 探望三七、三七發狂
※ 老虎去探望當時的父母
※ 三七啟動
※ 老師、老虎、父母，全體集中
※ 大場面，老師、老虎、父母、三七父母、最後對決
※ 結束
FS是指Final Schedule（結局時程表），就算是結局時程表出來了，結局還是不見得鎖住，像這個時程表根本就是廢話，因為其實只有實現一小部份，真正後面場景切割很複雜的是戰慄教室，好奇它的結局表的話我可以把它貼上來，要打一串字就是了。
小書的話會進行字數控制，大家會看到表上有強調幾字幾字，路線要怎麼轉、章節要怎分等等，故事的基底在一開始就設計好，以三章為一個大場景進行規劃，所以沒收整個故事很完整，聽說有些故事不是這樣設計的（咳），是後面才在訂謎底，至於這些故事是怎樣，我們有機會再說XDD
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